英進アカデミー「勝利のブログ」中河原にある進学個別指導塾の【英進アカデミー】

中学生における定期試験の得点力（成績）の差は、
生まれて十数年で得た『知識の差』ともいえる。

中学生になって定期試験を経験するが、始めは
『試験慣れ』している生徒の方が明らかに得点は高い。
定期試験の意味、試験準備の必要性を知っているからだ。

そうでなければ定期試験の意味など分かりようもない。
わからないまま試験を受け、結果に自己嫌悪し、開き直り
成績はさらに悪循環をたどることになる。

試験結果の悪さを親や塾の講師に追求され、ますますやる気を無くす。

特に中2生の2学期の得点力と通知表に『かげり』があれば要注意だ。
教室が中学2年生の成績に慎重になる理由だ。
受験生同様、試験準備に時間をかける理由がそこにある。

来週、地元中学は期末試験。最後まで準備は入念に、だ。

　　　　　　　　（by　　Hanabusa　　）

　　　　　　

(英進アカデミー) 2016年11月 9日 14:54 | コメント(0)

記憶力と勉強と・・・

記憶力の良い生徒も多い。しかし残念ながら得点
につながる勉強が出来ない生徒もいる。

記憶力が良いと、短時間に多くの物事を記憶できる。
自身の記憶力に自信を持っている生徒であるほど、

『覚えたから試験は大丈夫』とか
『覚えたからそれ以上の勉強は必要ない』と思ってしまう。

記憶は時間とともに忘却する。記憶に自信のある生徒も同様だ。
そこ（やらなければ忘れてしまう）を自覚することで得点は上がる。

得点は『覚えたことを覚えているか・・・』
この確認（勉強）の程度により決まるからだ。

記憶力が良いということは、その『能力を使う工夫』をするべきだということ。
工夫によって導き出された結論（結果）は、キミの今後の人生を
大きく変える！

　　　　　　　　　（by　　Hanabusa　　）

(英進アカデミー) 2016年11月 9日 14:33 | コメント(0)

試験勉強

期末試験の準備は2週間くらい前から始める生徒も多いだろう。
＊教室では中間試験2週間前、期末試験前は3週間前から準備を始める。

2週間前から始める場合、最初の1週間は
学校のテキストや配布されたプリント類をこなし
まず『出来るできないを把握』する。

出来ない問題には、必ず日付と✔とが記されている。
『出来るできないを把握』したら、前半で出来る限りの問題
を理解し、何度も解き直してできるようにする。

試験一週間前は、絞り出した『出来ない問題』を中心に
再度解説を加え出来るようにしていく。＊出題頻度が高く、点差が出やすい！

毎日やるべきことが分かっていると、自然と取り組むようになるものだ。
1度でも高得点を取ったことのある生徒ならばなおさらだ。

期末試験まで1週間足らず。生徒によっては仕上がりも間近だ。
試験終了までは『モチベーション維持』で取り組んで欲しい。

　　　　　　　　（by　　Hanabusa　　）

(英進アカデミー) 2016年11月 8日 23:02 | コメント(0)

自立学習・・・

単純に長時間勉強すれば良い、というわけではない。
長時間の勉強で『勉強嫌いはもっと勉強嫌いになる』からだ。

いくら『勉強しなさい！』と言って机に向かわせたところで、
具体的な指示がなければ行動にも移せない・・・
そのくらいのことは出来るだろう？と思う大人が多いが、
そんなことはない。

『0から始めるつもりで勉強を教える以外無い！』

①理解度（わかった、できたの発言がある）を把握しながら丁寧に教える。
②その場で解かせる。
③正解なら『解法の手順を説明させる』　不正解なら①に戻る。

そうやって時間をかけて一つづつ消化していく。
数日置きに『同じ内容を教えること』で徐々に学力はつく。
同時に『次に何をするべきか』も分かってくる。

その時に初めて『自立学習』が出来るようになるものだ。

勉強は、時間をかければ良いというものではない。
しかし、時間をかけなければわからないことも多い、ということだ。

　　　　　　　　（by　　Hanabusa　　）

(英進アカデミー) 2016年11月 8日 22:37 | コメント(0)

潜在能力と学力

本当は勉強したくてたまらないと思っている生徒も
少なからずいます。
しかし決して定期試験の得点が良いわけではありません。
そういう生徒の場合、むしろ悪い傾向があります。
でも頭は良いことが多い気がします。

思春期における成長段階以前に、継続的な外的要因により
気持ちが落ち込み、やる気をなくしたものと思われます。

要は勉強する（できる）環境下になかったということです。

となれば、指導による学力アップの可能性は高く、
自信を取り戻し、学力アップは当然のこと、
何事にも前向きに取り組むようになるでしょう。

思春期における多感な中学生が、
本来持っている能力や可能性を広げる教育の重要性
を痛感させられます。

　　　　　　　　　　まつお

(英進アカデミー) 2016年11月 8日 15:58 | コメント(0)

競え合えるライバルの存在

中学生におけるやる気やモチベーションは、
周到に計画されて作られるものとは限らない。
日常の些細な事がきっかけだったりする。

なかでも、学校や部活動での友人（達）がきっかけに
なることが多いようだ。

例えば、志望校が自分と同じで、自分よりも学力レベルが
低いと思っていた友人。その友人の成績がいつの間にか
自分と同等かそれ以上に上がっている場合。

追いつかれた生徒は気が気ではないだろう。
日頃やる気の出ない生徒が、急に頑張りだす理由の多くはここにある。

ライバル無き状態での勉強ほど辛いものはない！
学力を上げる方法は様々だが、
『ライバルの存在』ほど自分の学力（勉強以外でも）や
モチベーションを高めてくれるものはない。

良き友人を持ち、刺激し合いながら成長できるのは素晴らしい。

　　　　　　　　（by　　Hanabusa　　）

(英進アカデミー) 2016年11月 8日 15:38 | コメント(0)

競え合えるライバルの存在

(英進アカデミー) 2016年11月 8日 15:38 | コメント(0)

中間試験の失敗

得点が上がったとしても、それが自分の目標点
には届かなかった場合、その原因は必ずどこかにある。

中間試験で勉強の割に・・・という生徒がいた。
得点は十分に、確実に上がっているのだが納得できない様子。

塾から帰宅後の『勉強の精度に問題があった』というのが
生徒による自己分析結果だ。

教室で問題が解けるようになる。しかし
『解けたことが、自分に甘さをもたらした』わけだ。
結局、試験ではその分ミスにつながった・・・

その反省をもとに、生徒は今回期末試験準備に際し
『帰宅後の学習の精度を上げること』を心がけている。

期末試験まで1週間程。
中間試験の失敗を克服すると信じている。

　　　　　　　　（by　　Hanabusa　　）

(英進アカデミー) 2016年11月 8日 15:21 | コメント(0)

試験勉強の進み方

試験準備の進捗状況には『適度さ』が重要だ。
仕上がりは早くても遅くてもいけない。

仕上がりが早いと、『やることが無い感』に襲われる。
やるべきことを見失い、途端にやる気も落ちる。

折角覚えた内容も、放おっておけばすぐに忘れる。
勉強した内容など、3日もあれば忘れてしまうには十分だ。

勉強意識のピークが試験当日になるように調整する必要がある。
スポーツでいう『試合で実力を発揮できるように調整する』ことと同じだ。

一概には言えないが、どちらかと言えば
『計画より遅れ気味』の方が集中力も高い傾向がある。

本来勉強に終わりはない。
試験勉強もやればやるほど良いはずだ。

準備が早めに終わったら、初心に帰ること。
『前回の定期試験の失敗を思い出す』ことだ！　
自然とやるべきことが見えてくる。

　　　　　　（by　　Hanabusa　　）

(英進アカデミー) 2016年11月 6日 18:35 | コメント(0)

英検2次試験受験・・・

午前中に英検2次試験対策の仕上げを実施。
ある程度の質問には十分に答えられるレベルにはなった。

とは言え試験。極度の緊張状態にでもなれば
上手く答えられるかは疑問だ。

『積極的に答えようという気持ち』が試験官に伝われば
徐々に気持ちも落ち着き、本来の力を発揮できるだろう。

不安ではあるがやることはやった。
力を存分に発揮できることを願うばかりだ。

　　　　　　　（by　　Hanabusa　　）

(英進アカデミー) 2016年11月 6日 18:24 | コメント(0)

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