英進アカデミー「勝利のブログ」中河原にある進学個別指導塾の【英進アカデミー】

本日3月31日は年度末です。
明日から新年度。新中学3年生は受験生。
そして本日2017春期講習会の最終日。

この1年間、定期試験や検定試験の準備を
入念に行ってきたこと。皆最後まで真剣に取り組んだことで
得点力、総合力また通知表（内申点）の確保ができました。

その分講習会では『超重要単元の見直しと確認』に集中でき
講習会は順調に予定を消化することができました。

そして『模擬試験』
講習最後、年度最後の試験です。
冬休み明け試験以降の学力の定着度がわかります。

『志望校合格への道は、一歩一歩確実に身につけていくこと！』です。
本日の模試での健闘を期待します。

　　　　　　　　まつお

(英進アカデミー) 2017年3月31日 17:06 | コメント(0)

2017春講習7日目　最終日

(英進アカデミー) 2017年3月31日 17:06 | コメント(0)

期間限定特別講習の指導内容・・・

4月中の期間限定授業の内容

途中入塾生の学力は様々だが、彼らに共通することがある。

例え得点力は高くても、
それは定期試験の準備レベルだということ。
新中2生ならまだしも、新中3生となると少々時間を要する。
塾が初めて、というお子様ならばなおさらだ。

定期試験での得点と入試に於ける得点力は別だからだ。

志望校が都立（公立）であれ私立であれ、『内申点の威力』は大きい！
入試においても、『入試当日の得点』は合否を分ける！

不得意教科（特に数学英語）があるのならば、時間的な余裕のある
この時期に解決しておきたい。その思いから今回の企画が持ち上がった。

簡単に言えば、『数学英語の総合力をつける指導をする！』ということ。
目標を『数学、英語の検定試験（3級、または準2級）』の合格レベルに上げる指導だ。

検定は6月。受講するお子様は大変な思いをするが、すぐに慣れる。
その結果、5月の連休明けの『中間試験』でも成果があるはずだ。

不得意教科の学力（得点力、総合力）を確実に付けること！
毎年2~3月に実施するこの企画、今回は4月のみの限定授業だ。
＊確実に成果を出すために若干名募集。4月10日（月）開講。

　　　　　　　　（by　　Hanabusa　　）

(英進アカデミー) 2017年3月31日 16:30 | コメント(0)

中1ギャップを乗り越える・・・

新中学1年生。
ABC・・・は知っていても、小文字を含め書けないことが多い。

小学生から英語（英会話）を習ってきたから英単語は大丈夫。
そういう生徒も英単語を書かせてみると案外出来なかったりする。

今後学校の英語教育は随分変化することが予想されるが
『単語を覚える』『単語を書く』ことからは逃れられないだろう。

『書く』は英語の4技能のひとつだからだ。
何回書いても英単語が覚えられない、と言う生徒も多い。
では何回書いたのか？と聞くと、精々2~3回程度でしかない。
単に練習量が少ない、ということだ。

『覚えるのにどれ位時間がかかるのか!』
『覚えた単語はすぐに書けるのか！』
『数分後、数時間後、数日後も同様に書けるか！』

それらは『やってみなければわからない』ことだ。
やりもせずに『出来ない（覚えられない）』はない！

覚え方のコツは『やるうちに、次第に分かるようになるもの』だ。
小学生から英語を教わってきたからと、油断しているようでは
最初は良いが、直ぐに得点できなくなる。

その点を踏まえて準備をしておくことも『新中学1年生』には必要。
英語が好きなら『絶対的な力』に変える努力が大切だ。

　　　　　　　　　（by　　Hanabusa　　）

(英進アカデミー) 2017年3月30日 17:22 | コメント(0)

数学『関数』・・・

中学1，2年生、数学で一番みにつけて欲しい単元がある。
『関数』だ。解法は知っていても、文章題になるとわかりづらい。

①関数の計算練習を徹底的に練習すること
②文章題は、いくつかの解法パターンを確実にみにつけること
③問題を観た瞬間『あれだ！』と思えるレベルにする

基礎基本問題で構わない（慣れれば問題のレベルを上げても良いが、上げ過ぎないこと）
中3生2学期には、また関数（2次）を教わることになる。

中2，1生時の関数の理解度が3年次の数学の成績を左右する。
またこの単元、入試には必出だ。志望校合否を左右するほど重要な単元だ。

この春休み。徹底的に基礎を学ぶべき！念には念を入れておく必要がある。

　　　　　　　　　（by　　Hanabusa　　）

(英進アカデミー) 2017年3月30日 13:37 | コメント(0)

春講習から新学期まで・・・

春講習で既存の学習範囲を教わることで
『できるできない』を明確にすることができる。

そしてできないは『出来る』に、できるは『よりできる』に
することでグンと学力はつく。帰宅後、再度復習すると
おおよその基礎ができる。

春講習の期間は短い。
『講習に通うことが目的』にならないことだ。
自分なりに課題を見つけて取り組む前向きな姿勢が
新年度に威力を発揮する。

講習終了後から新学期までの時間、学習計画を立てることだ。
講習と同じスケジュールを『自力で再挑戦する！』

そして結果を『数値化』してみる。パーセントで正答率を出す。

春講習が成功するもしないのも、キミのやり方次第だ。

　　　　　　（by　　Hanabusa　　）

　　　　　　　　

(英進アカデミー) 2017年3月29日 21:42 | コメント(0)

『知っているレベル』『使えるレベル』・・・

公式くらい、英単語くらい覚えている！

そう断言できる小中学生がどれだけいるだろう。
英語一つをとってみてもわかるように、『知っているレベル』
では通用しない時代になった。

時代は『知っている』から即『使えるレベル』でなければ意味がない、ということだ。

確かに、ある程度の練習である程度は覚えられる。
しかし、即『使えるレベル』となると、その分多くの時間を要する。

短い春休みだが、やるべきことは多い。
せめて新年度が難なく迎えられるレベルまで学力を高めておきたいところだ。

　　　　　　（by　　Hanabusa　　）

(英進アカデミー) 2017年3月28日 13:24 | コメント(0)

春講習3日目・・・

春期講習3日目。
前年分、あるいは前前年分の復習を重要単元に絞り復習中。

案の定、出来る出来ない問題は共通する。
『まずは解き方を思い出す』そして再度、
『問題を読み直す。ゆっくりと理解しながら・・・』

すると思い出して解けることも多い。
この、記憶を呼び戻す作業が『記憶を強化』する！

教わるのは簡単だが、またすぐに忘れる。
これではいつまでたっても学力はつきにくい！

思い出すのは難しいが、本物の記憶にかわる。
入試に対応できる学力、いつ、いかなる試験でも安定した得点ができる！

時間はかかるが確実に身につく方法だ。

　　　　　　（by　　Hanabusa　　）

(英進アカデミー) 2017年3月27日 15:57 | コメント(0)

つねに次の目標を持つ・・・

新年度を前に、
多くが『この一年は頑張るぞ！』という思いだろう。

その思いが継続できるよう、目標が達成できるよう願う。
しかし実際は新年度を迎え、新しい環境に慣れる頃、
いつの間にか『頑張る思い』も落ち着いてしまう（笑）

その位、『子供にとっての1年は長い』ということだ。
長いから（先の事は）イメージできない。
イメージができないから目標が立たない。
目標が立たないから行動（実践）できない。

結果、自分の体験した過去の行動と同じ経緯をたどることになる。

新学期は、これまでの流れを断ち切る『絶好のチャンス』だ。
先のイメージができないのなら、1年を2～3か月、1～2か月に区切り
それぞれにゴールをつけるといいだろう。

＊ゴールを達成したとき、『次の目標があること』が継続するモチベーションになる。

志望校を決める。
自分の学力を知る。足りない学力をいかにつけるかを考える。
定期試験の目標点を『より具体的に決め、そのための学習法を取り入れる！』
検定試験で合格する。

受験生だけに限らない。
ご家族全員が共通の目標を持つと継続もでき、達成率も高くなる。

　　　　　　　　　　（by　　Hanabusa　　）

(英進アカデミー) 2017年3月26日 13:39 | コメント(0)

通知表から考える・・・

学校では、今学年の成績評価（通知表）が出たようだ。
通知表は五段階表示。2学期に引き続き、オール5の生徒は
通知表上学力維持（上がらなかった）ということになる笑

しかし、実際の実力はというと、そうとも言えない。
同じオール5でも、
『学校レベルのオール5と受験レベルのオール5は違う！』
学校ではオール5、しかし模擬試験では意外に偏差値が低かったりするからだ。

＊偏差値が低いということは、肝心の入試本番での得点力が低いということ。

新受験生にしろ新中2，1生にしろ、今後は
学校の成績を意識しつつ、『常に自分の本当の学力を知る』必要がある。
難関、上位校を目指すのならばなおさらだ。

入試において、学校の通知表（内申点）は重要だが
それだけを見て志望校を決めるのは、少々危険だ。

今後は定期的に『公開模擬試験（または通っている学習塾の模試）を受験』し、
常に自分の学力の推移を把握していくことだ。

　　　　　　　　（by　　Hanabusa　　）

(英進アカデミー) 2017年3月26日 13:12 | コメント(0)

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