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英進アカデミー「勝利のブログ」

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高校入学直後の洗礼・・・

英進アカデミーの現中学３年生（卒業生）は
本日が中学最後の授業だ。

志望校に合格し、卒業しているのになぜ授業？
とお思いの方もいるだろう。無駄ではないか、と。

英進アカデミーの中３生が入試の終わった３月まで登塾
するのには意味がある。高校入学後の試験に備えるためだ。
実際、卒業生のほとんどの生徒が『スタートダッシュ』に成功している。

高校進学直後に試験がある。『中学内容』、つまり入試問題レベルだ。
入試前の受験勉強のように必死に取り組む必要はない。
頭のクールダウンと学力維持のための『確認授業』に徹する。

入試直後は開放感から勉強しなくなるケースが多い。
すると『急激な忘却』が進行し学習内容を忘れてしまう。
多くの新高校一年生が入学直後の試験で得点出来ない理由だ。

新しい世界に飛び込んで、初めて受ける学力の洗礼だ！
高校生活が気持ちよくスタートできるよう、『学力維持』はしておくことだ。

　　　　　　　　（by　　Hanabusa　　）




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(英進アカデミー) 2017年3月23日 14:06 | コメント(0)

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親御様の課題・・・

勉強しなさい
掃除しなさい
早く寝なさい・・・

こどもは天邪鬼だ。言うことを聞かない。
そして周囲の大人の『これらの言動』が、
こどもの『言動に大きく影響する！』

大人の期待にこどもが沿わないから、大人は輪をかけた言動をしてしまう。
こどもは更に言うことを聞かなくなる・・・悪循環だ。

この悪循環、断ち切るとこどもは、時間はかかるが
自発的に動くようになる。この春の『親御様の課題』だ。

お子様の学力不振が続くようなら、
親御様は『ご自身のお子様に対する言動を振り返ってみると良い』
そして小言を減らすことだ。ある時期を境に学力に変化が訪れる。

その時に『待ってました』とばかりに小言を再開してはいけない。
折角の良い変化が元の木阿弥だ。欲を出してはいけない。

成績（学力）の高いお子様のご家庭では、親子間の距離が
いい具合に保たれている。この距離感が、お子様の自発を促す装置だ。

お子様の学力に変化があるまで、変化がみられたらその先まで。
お子様の学力の変化を求めるならば、まずは親御様から変わることだ。

　　　　　　　（bｙ　　Hanabusa　　）







(英進アカデミー) 2017年3月24日 20:41 | コメント(0)

途中入塾、入塾前の内容は？・・・

入塾後は、『出来ない単元にさかのぼって教わる』
そんな塾に入塾した場合、入試までに学習内容が
終わるのかどうか気になるところ。（個別指導）

入塾が中３生の時だと間に合うか？
それまでの学力がある程度あるのならば間に合うかもしれないが
そうでなければ心配だ。

入塾後は『入塾時の学習内容から教わる塾』なら、
入塾以前の『自分の弱点をどうするか』という問題が生じる。
（集団塾）

いずれにしても学力が伴えば問題はないが、
お子様が『不得意単元（教科）を抱えている』のならば注意が必要だろう。

確実に得点力（学力）をつけたいのならば
『個別指導塾と集団塾の良いところどり指導』ができる学習塾が望ましい。

入塾先によって明らかにお子様の学習の成果は異なる。
好き嫌いではなく、良し悪しの判断が求められる。

　　　　　　　　（by　　Hanabusa　　）

(英進アカデミー) 2017年3月22日 13:49 | コメント(0)

プレ春期講習

英進アカデミーでは毎年、この時期に
春期講習会の内容理解が深まるよう準備する。

学校でも3学期の内容は既に終了しているので、
今年度分の復習と、中2生（新中3生）は中１生内容も復習する。

多くの中学生が苦手な『比例反比例』と『１次関数の文章題』だ。
この単元は、中学１年生（新中学２年生）の復習にもなる。

『新年度に教わる単元の基礎』でもあり、
この単元の理解度が自ずと次年度の学力（得点力）の差になる。

たっぷりと時間のあるこの時期。
部活動や遊びに夢中になるのも大切だが、
この単元だけでもしっかりと理解を深めておきたい。

更に春期講習会で『出来ようになったか否かの確認』をする。
出来るようになれば面白いだろうし『確実な得点源』に成りうる！

　　　　　　　　（by　　Hanabusa　　）

(英進アカデミー) 2017年3月22日 13:29 | コメント(0)

得意教科を伸ばす、ということ・・・

地元中学では、いよいよ明日は卒業式だ。
3年間お世話になった学校だ。感慨深いものがあるだろう。

友人や学校の先生方に支えられての『自分の進路』だ。
卒業式は、周囲への感謝の日でもある。

さて、新年度を迎える前にひとつ、勉強面での目標を掲げよう。
『得意教科を伸ばすこと！』だ。

この1年を振り返ると、
例えば『数学が得意』というA君。『数学が苦手』というB君がいた。
A君は数学には絶対の自信がある。しかし試験ではミスも多い。
B君は数学が苦手だ。試験勉強も手薄になる傾向が強い。

この2人の定期試験の結果は、
いつも『数学が苦手なB君』の得点の方が良かった・・・

自分の得意科目で、その教科が苦手という友人に得点で負けるということ。
これほどプライドが傷つくことは無いだろう。上には上がいるということだ。

キミも得意教科があるならば、
今後は『誰にも負けない得意教科創り』を目標にしてみるといい。
すると自ずと他の教科の得点も上がるようになる。

それが本当の、大人が言う『得意教科を伸ばせ』という意味だ。

　　　　　　　（ｂｙ　　Hanabsa　　）

(英進アカデミー) 2017年3月16日 13:35 | コメント(0)

ストレスを加えてステップアップ・・・

運動部員が筋肉をつけるために体を動かす。
文化部員がさらに良い作品を完成させるために練習を重ねる。

筋肉にしろ技術にしろ、身につけようと思うならば
『ストレスを加える』ことになる。
勉強も同様。『ストレスを加えること』が学力アップをもたらす。

昨日は100回の腕立て伏せをした。90回を越えてキツくなった。
今日は90回を越えたらキツくなったが、頑張って120回できた。

この『きついけど〇〇を頑張ったら』の部分が『ストレスを加える』ということ。

『ストレスを加えることで物事の技術が向上する！』
ストレスがなければ変化なし、つまり『無駄』ということだ。

勉強であれスポーツであれ、本気で結果を出そうと思うならば
『ストレスを加える』のが一番だ。限界を超えたところに結果がある！

　　　　　　　　（by　　Hanabusa　　）

(英進アカデミー) 2017年3月15日 19:02 | コメント(0)

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