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英進アカデミー「勝利のブログ」

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他人は他人

中3受験生であれ大学受験を控える高3生であれ、
受験生とっては不安になる時期かも知れない。

特に大学受験を控える高3生はそうだろう。
十分な準備をしてきたにも関わらず、模試結果に反映されない。
自分の実力がどれ程か把握しづらい。

また、クラスの同級生たちは『指定校推薦』で
早々と進路が決まっていく。焦るばかりだ。

キミがこの夏、しっかりと目標を定めて取り組んできたのなら大丈夫だ。
学力は確実についているはずだ。

大切なことは『継続すること！』　これまでの勉強の流れを
守り、『自分を信じて取り組む』しかない。

他人は他人、自分は自分だ！

　　　　　　　（by　　英　　一　　）

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(英進アカデミー) 2016年9月23日 21:49 | コメント(0)

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密度と量・・・

2学期の中間試験準備は順調だ。
この土日には概ね仕上がるだろう。
帰宅後はしっかりと『詰めの勉強』に終始して欲しい。

試験範囲をバランスの良く学習することが大切だ。
提出課題もこの土日に『有効に活用し』学力をつけよう。

問題を1回や2回解いた程度では得点は難しい。
『時間内に正確に答えを導き出せるようになるまで』
何度でもやり直すことだ。

定期試験で高得点を取れるだけではない。
入試のための受験勉強にもなるからだ。

教科に対する日頃の『学習密度と練習量を維持！』
受験勉強で最も効果を発揮する勉強法である。

　　　　　　　　（by　　英　　一　　）


(英進アカデミー) 2016年9月23日 22:03 | コメント(0)

要注意・・・

試験準備の仕上がりが早い生徒は要注意だ。

過去の学習状況にもよるが、元々勉強時間が少ない生徒で
その教科に自信がある（得意）場合は『詰めが甘くなる』からだ。

練習でよくできる（出来るようになった）場合、どうしても
『自分はできる＝これ以上の勉強は必要ない（やるだけ無駄だ）』
という意識がうまれるからだ。

無意識に学校や塾のクラスの友人（自分と同等以下の学力）
と比べている。『うさぎとかめ』の心境だろう。

そして油断する。試験でミスをする。ミスで得点を落としても、
『自分は分かっていたから問題なし！』よって復習の必要なし・・・となる。

なかなか得点が上がらないタイプだ。プライドも高いので聞く耳を持たない。
この手のタイプは終始監督することである程度の改善はみられる。

周囲の大人がどれだけ関われるかがポイントだ。
受験生なら時間がない！伸びしろがあるのなら徹底的に関わるべきだ。

それで良い結果が得られれば、このタイプの生徒は伸びるだろう。

　　　　　　　　　　　（by　　英　　一　　）

(英進アカデミー) 2016年9月22日 20:04 | コメント(0)

悪い習慣・・・

学校や通っている学習塾から帰宅してやるべきことは
『その日の学習内容の復習のみ！』
そのために学校や学習塾は、その日の学習が身につくように
課題（宿題＝復習）を出している。

しかし多くの中学生は学校や塾の課題（宿題）を
提出日の前日や課題提出日の当日に『バタバタ仕上げる』傾向がある。

が、これでは学習効果が半減する。『忘れてしまう』からだ。
また『仕上げることが目的』になっているから理解には程遠い。

さらに、わからない問題も解答を写すだけ。となると課題（宿題）の意味はない！

この悪い習慣を断ち切ることで学力は大きく改善する。
毎度毎度いつもの得点に悩む必要はなくなるわけだ。

中間試験までまだ時間はあるだろう。
『記憶に残る勉強法』に切り替えて直ぐに取り組むことだ。

　　　　　　　（by　　英　　一　　）

(英進アカデミー) 2016年9月22日 19:44 | コメント(0)

高得点をとるに・・・

覚えた事がそのまま試験に出題されるのならば
こんなに楽なことはない。もちろんそういう問題も
出題されるが、最低限のレベルだ。

より高得点を取ろうと思えば、類題問題を解いていくこと。
要は『解き慣れる事』が重要ということだ。

そのレベルでおおよそ8割程度の得点力。
よってそれ以上の得点を目指すのなら、
『より詳細に、より深く（難問）』取り組むべきだろう。

常に高得点を維持する生徒ならばすでに実践していることだ。

問題は、『如何に自分の得点を上げるか』ということ。
できれば友人（ライバル）と教科毎、合計点で競うと良いだろう。

中間試験も近い。
これを機会に友人と競い合うことのメリットを実感してほしい。

　　　　　　　　（by　　英　　一　　）

(英進アカデミー) 2016年9月20日 20:03 | コメント(0)

発言・・・

できない、わからない等々のいわゆる『マイナス発言』は、
生徒の学力アップにブレーキをかける。

講師の説明不足の可能性も十分に考えられるが、
少なくとも『分かろう、という意識を持たせる』必要がある。

まずは時間はかかっても『生徒の発言』から変えるべきだ。
これはご家庭でも同様だろう。

言葉（発言）が変われば意識が変わる。
意識が変われば『行動が変わる』わけだ。

周囲の大人が根気よく指導を継続すること。
いずれ『受験を自覚した時』に得点差となってあらわれる事
も十分にある。

何よりも生徒たちは『成長過程にある』ということを
理解したうえで、生徒個々に最適な指導が必要だ。

　　　　　　　　（by　　英　　一　　）



(英進アカデミー) 2016年9月20日 19:45 | コメント(0)

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